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      手腦并用  學做合一
      陳毅

      【健康成工】電氣工程學院開展生命教育主題班會

      【時間:2019年06月24日 14:21】 【欄目:校園文化 【來源:電氣工程學院】 【編審:黨委宣傳部】

      每年的5月25日是全國大學生心理健康日,“5.25”諧音即為“我愛我”,提醒大學生“珍惜生命,關愛自己”。為了引導大學生樹立珍愛和尊重生命的意識,明白生命存在的重要性,6月5日晚上,電氣工程學院輔導員汪曉蓉開展了以“生命教育”為主題的心理健康教育大班會,18級全體學生參加班會。

      本次班會主要以分享的形式帶領同學們感受生命的存在,探討生命的話題,追尋生命的意義。班會中與同學們分享的是一部關于生命教育的電影《小豬教室》,影片中的星老師為了給孩子們帶來一堂有意義的生命教育課程,特抱來一只小豬,并與學生們達成協議,一起養它。當被問到“為什么是一只豬而不是一只雞”的時候,星老師回答“我想讓學生感受更深些,就像用身體猛地撞上去一樣,這樣有強烈存在感的,才可以產生生命教育。”孩子們從最開始一起快樂地養小豬,到后面因為臨近畢業,面臨小豬何去何從的問題,全班進行多次激烈的辯論。就在這樣的過程中,孩子們對生命的感受與領悟慢慢形成。電影中討論到的責任和生命教育,正是本次班會的核心,也是同學們要去思考和討論的內容。

      汪曉蓉老師講到:“在電影中,孩子們不斷地討論什么才叫負責任。在人生中,承擔責任會給我們帶來什么?如果一個人不想或害怕承擔責任,對他的生命會有怎樣的影響?責任會不會給人帶來壓力甚至壓迫?”汪老師還特別強調,在我們同學過往的教育經歷中,是否有過可以稱之為“生命教育”的東西?如果有,大家覺得對自己的影響是什么?如果有同學將來成為老師,會開展生命教育嗎?其實父母是孩子最早的老師,我們應該自己學會理解關于生命教育的內涵,讓自己未來的人生更加豐滿!班會中,同學們對以上問題都進行了開放深入的思考,也希望借此推動大家探索生命,感受生命,為生命負責。

      《國家中長期教育發展和改革綱要(2010-2020年)》中已明確提出要對大學生開展生命教育。貼近學生當下成長的需要,去探索諸如生命的意義,人與自己、他人和社會的關系等重大人生課題,成為大學生心理健康教育的重要內容,電氣工程學院將繼續推進。本次班會也是2019年電氣工程學院“5.25”心理健康系列活動內容之一。

      (撰稿:汪曉蓉;審稿:張曉維)

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